👆👀👌👉 🐽 Mở Bài Trong Bài Văn Kể Chuyện Lớp 4

Tiếng Việt lớp 4 trang 113 Tập làm văn: Mở bài trong bài văn kể chuyện. Với hướng dẫn trả lời câu hỏi Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 trang 113 Tập làm văn: Mở bài trong bài văn kể chuyện chi tiết sẽ giúp học sinh nắm được nội dung chính bài Mở bài trong bài văn kể chuyện Đưa bài giảng lên Gốc > Tiểu học > Lớp 4 > Tập làm văn 4 > Tuần 11. Mở bài trong bài văn kể chuyện Cùng tác giả Lịch sử tải về Tuần 11. Mở bài trong bài văn kể chuyện 1 / 22 Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Chuyện gì đã xảy ra với chú, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài :Cuộc chạy đua trong rừng để biết được điều này. Hoạt động 1 :Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp tìm hiểu bài a) Đọc mẫu - Giáo viên đọc toàn bài một lượt . (theo hướng dẫn SGV) b) Hướng dẫn Những Bài Văn Kể Chuyện Lớp 5. 35,000 ₫ 33,250 ₫. Hoàn tiền 15%, miễn phí phí thường niên. Tặng voucher giảm giá 10% cho khách hàng khi mua hàng online cho đơn hàng kế tiếp Free Ship cho đơn hàng trên 300k Mua nhiều giảm nhiều với giá cực kì ưu đãi. Thêm vào giỏ hàng. Bước đầu các em biết sử dụng các yếu tố phụ trợ trong giao tiếp ( nét mặt , cử chỉ , điệu bộ …) khi kể chuyện , các em dùng các yếu tố đó để nhập vai vào từng nội dung câu chuyện . Hình thành cho các em biết kể chuyện sáng tạo là dùng lời văn kể của mình kể lại câu chuyện . . Nhận xét Câu 1 Đọc truyện sau. Rùa và thỏ Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Một con thỏ thấy thế liền mỉa mai - Đã gọi là chậm như rùa mà cũng đòi tập chạy. Rùa đáp - Anh đừng giễu tôi! Anh với tôi thử chạy thi coi ai hơn! Thỏ ngạc nhiên - Rùa mà dám chạy thi với thỏ sao? Ta chấp chú em một nửa đường đó. Rùa không nói gì. Biết mình chậm chạp, nó dốc sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo, mỉm cười. Nó nghĩ "Chả việc gì mà vội, rùa gần tới đích, mình phóng cũng thừa sức thắng cuộc." Vì vậy, nó cứ nhởn nho nhìn trời, mây, cây cỏ. Lúc sực nhớ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên, nó thấy rùa đã gần tới đích, bèn vắt chân lên cổ mà chạy. Nhưng muộn mất rồi. Rùa đã tới đích trước nó. Theo LA PHÔNG-TEN Câu 2 Tìm đoạn mở bài trong truyện trên. Đoạn mở bài trong truyện là “Trời vào thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy”. Câu 3 Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên? Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp, còn thỏ thì chạy nhanh như bay. Thế mà có một con rùa dám chạy thi với thỏ và thắng cả thỏ. Vì sao có chuyện ngược đời như vậy? Sau đây, em xin kể đầu đuôi câu chuyện ấy. Gợi ý Cách mở bài trên không kể thẳng vào sự việc để bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác sau đó mới dẫn vào câu chuyện định kể. Ghi nhớ Có hai cách mở bài Mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. Mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. Hướng dẫn luyện tập Câu 1 trang 113 sgk Tiếng Việt 4 Đọc các mở bài sau và cho biết đó là những cách mở bài nào? a Có một con rùa sống bên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. b Xưa nay, người cậy tài cậy giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và thỏ chứng minh điều đó. c Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện như sau d Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi thế này Gợi ý a Trực tiếp b Gián tiếp c Gián tiếp d Gián tiếp Câu 2 trang 114 sgk Tiếng Việt 4 Câu chuyện sau đây mở bài theo cách nào? Hai bàn tay Hôm ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê. Một hôm, Bác Hồ hỏi bác Lê - Anh có yêu nước không? Bác Lê trả lời - Có chứ. - Anh có thể giữ bí mật không? - Có. - Tôi muốn đi ra nước ngoài xem Pháp và các nước khác họ làm như thế nào, sau đó, trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình cũng mạo hiểm. Anh có muốn đi với tôi không? Bác Lê sửng sốt - Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi? - Đây, tiền đây? Vừa nói, Bác Hồ vừa giơ hai bàn tay ra và tiếp - Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi. Anh đi với tôi chứ? Theo TRẦN DÂN TIÊN Gợi ý Câu chuyện Hai bàn tay được mở bài theo cách trực tiếp, kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. Câu 2 trang 114 sgk Tiếng Việt 4 Kể lại phần mở đầu của câu chuyện theo cách mở bài gián tiếp. Gợi ý Từ hai bàn tay, một con người yêu nước và dũng cảm có thể làm nên được tất cả. Điều đó làm tôi rất thấm thía khi nhớ đến câu chuyện ra đi tìm đường cứu nước của Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay. Câu chuyện đó như sau Phương pháp làm bài văn kể chuyệnCách làm bài văn kể chuyện lớp 4Cách làm bài văn kể chuyện lớp 4 được VnDoc sưu tầm, tổng hợp trình bày các yêu cầu, phương pháp thực hiện một bài văn kể chuyện và các dạng bài chủ đề văn kể chuyện lớp 4 giúp các em học sinh hiểu và biết cách làm văn dạng này. Mời các em học sinh cùng tham khảo chi Yêu cầu của bài tập làm văn TLV kể chuyện lớp 4Trong phần luyện tập, các em đã được học về cách viết từng phần của một bài văn kể chuyện Mở bài mở đầu câu chuyện; Thân bài diễn biến câu chuyện; Kết luận kết thúc câu chuyện. Các em đã luyện tập cách xây dựng tính cách nhân vật, tả nhân vật truyện. Từng bước xây dựng diễn biến truyện, phát triển diễn biến để tạo thành cốt truyện. Bài TLV kể chuyện là bước cuối cùng dựa vào cốt chuyện đã xây dựng hoặc sẵn có, hoặc chứng kiến, tham gia, các em kể lại câu chuyện cầu của bài TLV kể chuyện- Trình bày chuyện kể bằng lời văn của các em theo dàn bài cơ bản văn kể chuyện. Các em kể lại đúng thứ tự diễn biến câu chuyện theo trình tự không gian hoặc thời gian. Trong khi kể, các em tả ngoại hình nhân vật, tính cách nhân vật và cần mô tả sinh động, hấp dẫn các tình tiết diễn ra trong truyện. Các em kể chuyện bằng lời văn của mình thể hiện nhận thức, cảm xúc của các em về câu chuyện chứ không sao chép nguyên văn truyện Cần viết câu ngắn gọn, mạch lạc, chấm câu đúng và viết đúng chính Bám sát yêu cầu đề bài, tránh lan man, lạc Phương pháp thực hiện một bài văn TLV kể chuyện Tiếng Việt 4Các em dựa vào dàn bài cơ bản văn kể chuyện Phần 1 để thực hiện bài văn viết theo yêu cầu đề bài. Để viết một bài TLV kể chuyện, các em tuần tự làm các bước sauBước 1 Đọc kĩ đề, phân tích yêu cầu đề Đọc kĩ đề bài, gạch dưới mệnh lệnh đề ra là các từ kể, viết tiếp, hãy tưởng tượng và kể, thay lời nhân vật, đóng vai, phát triển...; xác định vị trí nhân xưng khi kể lệnh đề bài giúp các em nhận dạng hình thức kể chuyện thuộc dạng nào văn kể chuyện cơ bản hay văn kể chuyện sáng Ở văn kể chuyện cơ bản các em là người dẫn Ở văn kể chuyện sáng tạo các em có thể là nhân vật trong truyện, kể chuyện theo lời kể của một trong các nhân vật trong truyện, các em xây dựng cốt truyện riêng theo cốt truyện cơ bản kết hợp với trí tưởng tượng của chính các phân biệt được dạng văn nào rất quan trọng vì các em sẽ thực hiện bài viết của mình đúng vị trí nhân xưng dẫn chuyện theo đề bài yêu 2 Nắm vững nội dung câu chuyện kể- Câu chuyện kể thuộc loại gì? Truyện cổ tích, truyện theo chủ đề, truyện đã nghe thầy cô giáo kể, truyện trong chương trình học....Các em tìm đọc nội dung truyện kể Nội dung câu chuyện sắp kể có thể được thể hiện bằng một đoạn kịch, một bài thơ. Các em phải nắm vững nội dung đoạn kịch, bài thơ Câu chuyện sắp kể là một chuyện thực tế các em chứng kiến hay tham gia.Các em ghi lại diễn biến các sự việc đã xảy ra theo trình tự thời gian hoặc không 3 Lập bàn bài chi vào dàn bài cơ bản văn kể chuyện, lập bàn bài chi tiết theo đề bài cho- Mở đầu câu chuyện nơi chốn, thời gian xảy ra câu chuyện. Giới thiệu nhân vật chính của Diễn biến câu chuyệnThứ tự thời gian Nhân vật Sự việcGhi theo câu chuyện Ghi từng nhân vật Ghi từng sự việc- Kết thúc câu chuyện kết quả các sự việc diễn ra như thế nào? Nêu nhận định, cảm xúc của em về câu 4 Trình bày bài Mở đầu mở đầu câu chuyện vận dụng mở bài trực tiếp hoặc mở bài gián tiếp để giới thiệu câu chuyện định Thân bài diễn biến câu chuyện kể lại câu chuyện theo diễn biến câu chuyện, các tình tiết của truyện theo trình tự không gian hoặc thời Kết luận kết thúc câu chuyện vận dụng kết bài mở rộng hoặc kết bài không mở rộng để kết thúc bài ý quan trọngCác em cần phân biệt môn kể chuyện với tập làm văn kể chuyện. Toàn bộ bài làm về chuyện kể trong tập sách này là tập làm văn kể chuyện. Tác giả soạn theo chủ đề nhằm cung cấp tư liệu cho các em làm văn, chương trình bắt buộc là các bài trong sách Tiếng Việt cũng được soạn trong tập sách này.III. CÁC DẠNG VĂN KỂ CHUYỆN Ở LỚP 4Dạng I TLV kể chuyện cơ bản1. Kể chuyện đã biết, nghe, đọc, học trong chương trình hoặc nghe thầy cô giáo kể bao gồm- Kể chuyện cổ tích các loại truyện cổ tích có trong chương trình hoặc tìm đọc thêm.- Kể chuyện theo chủ đề chuyện chủ đề ở lớp 4 chủ yếu tuân theo chủ điểm tuần học, dựa vào các bài tập đọc và chuyện kể trong phân môn kể chuyện. Bao gồma Chủ đề về lòng nhân hậu, trung thực, kiên trì, quả cảm xảy ra trong thực tế và trong truyện kể.b Chủ đề về ước mơ xảy ra trong thực tế và trong truyện kể* Ước mơ tốt đẹp.* Ước mơ viển vông, phi Chủ đề về tuổi Chủ đề về tài trí con người truyện danh nhân, truyện cổ tích, truyện thực tế.2. Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia kể chuyện thực tế xảy ra trong thực tế đời sống, chuyện xảy ra này cũng thể hiện chủ đề và ý nghĩa nhất định.Dạng II TLV kể chuyện sáng tạoDựa vào cốt truyện cơ bản, các em hãy thay đổi nhân xưng dẫn chuyện để kể lại câu chuyện đó hoá thân nhân vật, thay đổi thời gian, thay lời nhân vật, phát triển câu chuyện hướng đến kết thúc theo tưởng tượng, xây dựng cốt truyện trên tình huống và nhân vật cho sẵn....Lưu ý- Dạng văn kể chuyện là hình thức trình bày bài văn, nói cách khác là nghệ thuật trình bày bài văn kể Chủ đề chuyện kể là ý nghĩa nội dung chuyện kể. Chủ đề chuyện kể thể hiện trong cả hai dạng văn kể chuyện. Mở bài là phần quan trọng và “ăn điểm” của các bạn khi làm bài kiểm tra môn văn. Vì vậy, hôm nay, WElearn đã tổng hợp lại cho bạn tất cả các cách viết mở bài trong văn kể chuyện lớp 4 hay nhất để bạn có thể tham khảo. Cùng theo dõi nhé!>>>> Xem thêm Gia sư Lớp 41. Nhận xét mở bài trong bài văn kể chuyện lớp Đọc truyện sauRùa và thỏTrời thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập con thỏ thấy thế mỉa maiĐã chậm như rùa mà cũng đòi tập đápAnh đừng giễu tôi! Anh với tôi thử chạy thi coi ai nhanh hơn!Thỏ ngạc nhiênRùa mà dám chạy thi với thỏ sao? Ta chấp chú em một nửa đường đó!Rùa không nói gì. Biết mình chậm chạp, nó dốc sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo, mỉm cười. Nó nghĩ”Chả việc gì mà vội, rùa gần tới đích, mình phóng cũng thừa sức thắng cuộc”. Vì vậy, nó cứ nhởn nhơ nhìn trời, mây, cây sực nhớ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên, nó thấy rùa đã gần tới đích, bèn vắt chân lên cổ mà chạy. Nhưng muộn mất rồi. Rùa đã tới đích trước nó. Tìm đoạn mở bài trong truyện trênTrả lờiĐoạn mời bài trong truyện rùa và thỏ là Trời thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên? Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và thắng cả thỏ. Vì sao lại có chuyện ngược đời như vậy? Sau đây, em xin kể đầu đuôi câu chuyện bài cho bài văn kể chuyệnTrả lờiMở bài 1 Đi ngay vào câu chuyện -> Mở bài trực tiếpMở bài 2 Mượn cái khác để nói và sau đó mới dẫn vào câu chuyện -> Mở bài gián tiếp2. Ghi nhớCó hai cách mở bàiMở bài trực tiếp Kể ngay vào sự việc mở đầu câu bài gián tiếp Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định Luyện Câu 1 Đọc các mở bài sau và cho biết đó là những cách mở bài nào?Trả lời Có một con rùa sống trên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. => Mở bài trực tiếp Xưa nay, người cậy tàI giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và Thỏ chứng minh điều đó. => Mở bài gián tiếp Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và Thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện này như sau => Mở bài gián tiếp Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi thế này => Mở bài gián Câu 2 Câu chuyện sau đây mở bài theo cách nào?Hai bàn tayHồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là hôm, Bác Hồ hỏi bác Lê– Anh có yêu nước không?Bác Lê trả lời– Có có thể giữ bí mật không?– Có.– Tôi muốn đi ra nước ngoài xem Pháp và các nước khác họ làm như thế nào, sau đó, trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình cũng mạo hiểm. Anh có muốn đi với tôi không?Mở bài cho bài văn kể chuyệnBác Lê sửng sốt– Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi?– Đây, tiền đây!Vừa nói, Bác Hồ vừa giơ hai bàn tay ra và tiếp – Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi. Anh đi với tôi chứ?Trả lờiMở bài của câu chuyện là Hồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê.→ Mở bài trực tiếp vì mở bài này đi ngay vào cuộc trò chuyện của bác Hồ và bác Câu 3 Kể lại phần mở đầu câu chuyện trên theo cách mở bài gián tiếpTrả lờiVí dụ 1 Từ hai bàn tay, một người yêu nước và dũng cảm có thể làm nên tất cả. Điều đó tôi rất thắm thía mỗi khi nhớ lại cuộc nói chuyện giữa tôi và Bác Hồ ngày chúng tôi ở Sài Gòn năm ấy. Câu chuyện như thế này Ví dụ 2 Bác Hồ là lãnh tụ của nhân dân Việt Nam và là danh nhân của thế giới. Sự nghiệp của Bác thật vĩ đại. Nhưng sự nghiệp vĩ đại ấy lại bắt đầu từ một suy nghĩ rất giản dị, một quyết định rất táo bạo từ thời thanh niên của Bác. Câu chuyện thế nàyVí dụ 3 Bác Hồ là một người cha vĩ đại nhưng lại mang trong mình sự giản dị và chăm chỉ của một người dân Việt Nam. Bác luôn cương quyết với những quyết định của mình. Điều này thể hiện qua một cuộc trò chuyện tình cờ giữa bác và bác Lê – một người bạn ở SG. Như vậy, bài viết đã tổng hợp tất cả các Cách Viết Mở Bài Trong Bài Văn Kể Chuyện Lớp 4 Hay Nhất. Hy vọng những kiến thức mà WELearn gia sư chia sẻ có thể giúp ích cho bạn trong việc học tốt môn Tập Làm Văn thêm các bài viết liên quanDàn Ý Phân Tích Tác Phẩm Trao Duyên Xúc Động NhấtBài Văn Kể Về Gia Đình Em Với Người Bạn Mới Quen Hay NhấtCách Lập Dàn Ý Tả Dòng Sông Quê Em Hay Và Đầy Đủ Nhất KẾ HOẠCH BÀI HỌCMÔN TẬP LÀM VĂN TUẦN 11Tên bài dạy Mở bài trong bài văn kể chuyện - Tiết TIÊU- Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách gián tiếp và trực bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ GDHS tính chăm chỉ, chịu khó trong học tập IICHUẨN BỊ- Giáo viên Bảng phụ viết sẵn hai mở bài trực tiếp, gián tiếp truyện Rùa và Học sinh xem trước bài HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3 trang hoaithu33 2375 0 Download Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn 4 tiết 22 Mở bài trong bài văn kể chuyện", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênThứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2008 THI GIỮA HỌC KÌ I MƠN TIẾNG VIỆT - TOÁN Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2008 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN TẬP LÀM VĂN TUẦN 11 Tên bài dạy Mở bài trong bài văn kể chuyện - Tiết 22 TIÊU - Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách gián tiếp và trực bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. - GDHS tính chăm chỉ, chịu khó trong học tập IICHUẨN BỊ - Giáo viên Bảng phụ viết sẵn hai mở bài trực tiếp, gián tiếp truyện Rùa và Thỏ.. - Học sinh xem trước bài HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thầy Trò Hoạt động 1 Khởi động + Ổn định + Kiểm tra kiến thức cũ Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Gọi 2 cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Gọi HS nhận xét cuộc trao đổi. + Bài mới Mở bài trong bài văn kể chuyện Hoạt động 2 Mục đích Xác định cách mở bài trong bài văn kể chuyện Hình thức Cả lớp – cá nhân – nhĩm Nội dung *Tìm hiểu ví dụ - Treo tranh minh họa và hỏi Em biết gì qua bức tranh này? + Bài 1, 2/ tr 112 - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở bài trong truyện trên. - Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mình tìm được?. - Hỏi Ai có ý kiến khác? - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Bài 3 / tr 113 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi trong nhóm. - Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài BT 2 va BT3 - Gọi HS phát biểu và bổ sung đến khi có câu trả lời đúng. - Cách mở bài thứ nhất kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp. Còn cách mở bài thứ hai là mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào truyện mình định kể. - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? Hoạt động 3 Mục đích Xác định cách mở bài trong bài văn kể chuyện – Kể lại phần mở đầu theo cách mở gián tiếp Hình thức Cả lớp – cá nhân – nhĩm + Bài 1 / tr 113 - Đọc các mở bài sau và cho biết đó là cách mở bài nào? + Bài 2 / tr 114 - Gọi HS đọc câu truyện Hai bàn tay - Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào? + Bài 3 / tr 114 - Kể lại phần mở đầu câu chuyện trên theo cách mở bài gián tiếp. - Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của ai? Hoạt động 4 + Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện + Tổâng kết đánh giá tiết học. + Dặn dò- về nhà thực hiện cuộc trao đổi với người thân. -Chuẩn bị bài Kết bài trong bài văn kể chuyện - HS lên bảng trình bày. - Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí đã nêu. - Đây là câu chuyện Rùa và Thỏ. Câu chuyện kể về cuộc thi chạy giữa Rùa và Thỏ. Kết quả Rùa về đích trước Thỏ trong sự chứng kiến của nhiều muông thú. - 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện. + HS 1 Trời thu mát mẻ đến đường đó. + HS 2 Rùa không đến trước nó. + Mở bài Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con Rùa cố hết sức tập chạy. - HS nêu - Đọc thầm lại đoạn mở bài. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. - Cách mở bài ở BT3 không kể ngay vào sự việc Rùa đang tập chạy mà nói chuyện Rùa thắng Thỏ khi nó vốn là con vật chậâm chạp hơn Thỏ rất nhiều. - Lắng nghe. - mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện - mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - HS đọc ghi nhớ - Thảo luận nhóm đôi - Cách a là mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện rùa đang tập chạy trên bờ sông - Cách b c d là mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - mở bài theo kiểu trực tiếp – kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện Bác Hồ hồi ở Sài gòn có một người bạn tên là Lê. - Bằng lời của người kể chuyện hoặc là bác Lê - HS kể theo nhóm 4- kể trước lớp FNhận xét rút kinh nghiệm Tài liệu đính kèm

mở bài trong bài văn kể chuyện lớp 4